MARV534 Profesjonelle samtaler med par

Innhold og oppbygning

Gjennom emnet utvikler studenten inngående kunnskap og en fordyping i tema Profesjonelle samtaler med par. Emnet er utformet for å styrke kompetansen til ansatte i helse-, omsorgs- og velferdstjenester. Dette emnet er nyttig for dem som befinner seg i samtaler med par, enten det gjelder spørsmål knyttet til barn og ungdom, behandling av pasienter, eller direkte parterapi. I samtaler om barn og unge, hvor det er nødvendig å ha en dialog med foreldrene, foregår ofte samtalene med begge foreldrene i fellesskap. Hensikten med disse samtalene kan være å informere foreldrene om barnets situasjon, kartlegge barnets problemer og ressurser, eller veilede foreldrene i hvordan de best kan ivareta barnet. Slike samtaler kan involvere både foreldre som lever sammen, og foreldre som er skilt.

Ved utredning og behandling av pasienter er det ofte naturlig å ha felles samtaler med pasienten og dennes ektefelle eller samboer. Fokus i slike samtaler er primært rettet mot pasientens situasjon og hvordan denne kan bli påvirket av - og få konsekvenser for - parforholdet og familielivet. En annen type parsamtaler er de som kommer i stand for å hjelpe paret med å håndtere utfordringer i selve parforholdet. Da omtales det gjerne som parterapi eller samlivsterapi, tidligere kalt ekteskapsrådgivning.

I parsamtaler pågår det to parallelle prosesser som fagpersonen må være oppmerksom på og i stand til å håndtere. Først og fremst utspiller det seg en prosess mellom de to partene som utgjør paret. Denne vil variere både av relasjonens type og kvalitet, og hva som er fokus for samtalen. Hvis det for eksempel er to foreldre som lever sammen i et velfungerende parforhold og som trenger foreldreveiledning overfor et felles barn, vil dynamikken være annerledes enn hvis det er to skilte foreldre som har en pågående samværskonflikt. På samme måte vil det være forskjell på dynamikken mellom partene i parterapi og i en parsamtale mellom en alvorlig syk pasient og dennes ektefelle eller samboer.

For det andre utspiller det seg en prosess mellom fagpersonen og paret. Denne skiller seg på viktige måter fra interaksjonen som kan foregå i profesjonelle samtaler med enkeltindivider - hovedsakelig ved at man må etablere en relasjon til to parter som kan ha veldig ulikt ståsted og ulike behov. Dynamikken mellom fagpersonen og paret kan både påvirke og påvirkes av parets relasjon og interaksjon. Det å jobbe profesjonelt med par er følgelig en kompleks og organisk prosess som krever mye av fagpersonen, både når det gjelder å observere og håndtere samspillet mellom partene, og å forstå hvordan en selv bidrar til å skape et mest mulig produktivt samspill.

I dette valgemnet får du innblikk i hva som kjennetegner profesjonelle samtaler med par innenfor hver av disse tre kontekstene.

Hovedtemaer:

Generell kunnskap om voksen utvikling og parforhold.

Kunsten å forstå dynamikk og forandringer i parforhold.

Teoretiske og metodiske tilnærminger til parsamtaler:

• Planlegging og gjennomføring av forskjellige typer parsamtaler:

• Forskjeller og likheter mellom parsamtaler og individuelle samtaler:

• Håndtering av problemfylte temaer

• Maktforhold og posisjonering:

• Personlig og profesjonell utvikling

En sentral del av emnet er studentenes forhold til seg selv og andre mennesker, inkludert egne erfaringer, ideer, og diskurser. Emnet utfordrer studentene til å reflektere over sin egen rolle i samtalene og hvordan de kan bidra til et produktivt samspill.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten...

• har inngående kunnskap om relevante teoretiske perspektiver på profesjonelle parsamtaler
• har inngående kunnskap om metodiske tilnærminger som er relevante i profesjonelle parsamtaler
• har inngående kunnskap om typiske kjennetegn ved profesjonelle parsamtaler til forskjell for individuelle samtaler innen helse-, omsorg- og velferdstjenestene
• har inngående kunnskap om aktuelle utfordringer ved profesjonelle samtaler med par
• har inngående kunnskap om viktige forutsetninger for å lykkes med profesjonelle parsamtaler

Ferdigheter:

Studenten…

• kan analysere og forholde seg kritisk og reflektert til ulike teoretiske perspektiver på profesjonelle parsamtaler
• kan benytte seg av ulike metodiske tilnærminger i profesjonelle parsamtaler
• kan i praksis differensiere mellom profesjonelle parsamtaler og individuelle samtaler innen helse-. omsorg- og velferdstjenestene.
• kan gjenkjenne og aktivt manøvrere overfor aktuelle utfordringer ved profesjonelle parsamtaler
• kan legge til rette for og gjøre bruk av faktorer som fremmer mulighetene for å lykkes med profesjonelle parsamtaler

Generell kompetanse:

Studenten…

• kan utnytte sine kunnskaper og ferdigheter til å gjennomføre konstruktive profesjonelle samtaler i ulike settinger hvor det er relevant
• kan formidle behov - og rammer og retningslinjer, for profesjonelle samtaler med par
• kan vurdere verdien og utbytte av å gjøre bruk av profesjonelle samtaler med par i ulike kontekster

Krav til forkunnskaper

Det er mulig å søke opptak til emnet som enkeltemne for andre som ikke er tatt opp på Master i familieterapi og relasjonelt arbeid så lenge de oppfyller søknadskriteriene for masterstudiet.

Anbefalte forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Studiet er organisert som et samlingsbasert emne over fem dager, med innslag av nettbasert forelesninger og læringsressurser. Det veksles mellom formidling av teoretisk kunnskap og refleksjon, selvstudium, og praktisk ferdighetstrening i grupper.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. 80 % tilstedeværelse på obligatorisk studentaktiv- og erfaringsbasert undervisning.

2. Refleksjonsnotat med utgangspunkt i læringsmålene for emnet. 1000 ord.

3. Video-opptak av at en simulert profesjonell parsamtale. Varighet 15 min.

Vurderingsform

Muntlig eksamen med et omfang på 30 min.

Tid for eksamen se Canvas.

Vurderingsuttrykk:

Bestått/ikke bestått

Ny eksamen:

Ny eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen

Mer om hjelpemidler