MDIP502A Didaktiske praksiser rettet mot profesjons- og fagutvikling i kroppsøving og mat og helse

Innhold og oppbygning

Emnet tilbys ikke høsten 2024.

Emnet gir studentene anledning til å fordype seg innenfor et av undervisningsfagene kroppsøving eller mat og helse med tilhørende fagdisiplin i skolen. Det fokuseres på profesjonsutvikling og utvikling av didaktiske praksiser i kroppsøving, mat og helse og i tverrfaglig undervisning. I tillegg blir det fokusert på tema som forholdet mellom politikkutforming og praksis, den nasjonale politikken for undervisningsfagene kroppsøving, mat og helse, valgfagene på ungdomstrinnet og grenseoppgangene mot helsetiltak innenfor fysisk aktivitet og kosthold. Emnet gir studentene mulighet til å fordype seg innenfor et felt som er relevant for opplæringen i enten mat og helse eller kroppsøving, og rette seg inn mot et spesifikt tema for masteroppgaven.

Læringsutbytte

En student som har fullført emnet skal ha følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har inngående kunnskap om profesjonsutvikling og faglig utvikling
• har inngående kunnskap om nyere teoretiske perspektiver på didaktikk, hvor det å utvikle fagenes didaktiske praksiser står sentralt
• har kjennskap til hvordan ressurser i skolens nærmiljø kan være relevant i arbeid med kroppsøving og mat og helse
• har kunnskap om fagutvikling i kroppsøving og mat og helse
• har inngående kunnskaper om et forskningsområde studenten velger å fordype seg i

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og kritisk vurdere hvordan ulike undervisningsdesign kan utvikles i et profesjonsfellesskap
• kan analysere et undervisningsmiljø med tanke på fagutvikling og profesjonsutvikling
• kan bruke og reflektere omkring noen modeller for profesjonsutvikling i skolen

Generell kompetanse

Studenten

• kan nytte kunnskaper og sentrale teorier fra fagfeltet til å formulere egne problemstillinger og bidra til utvikling av profesjonen og fagfeltet
• kan problematisere og diskutere hvordan politikkutforming og skolens operasjonalisering av læreplanen påvirker didaktiske praksiser i faget
• kan kommunisere forskingsbasert om fag og drive forskingsbasert fagutviklende prosjekt i et profesjons- og fagfellesskap

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen er en kombinasjon av forelesninger, seminar, selvstudium, praksis i skolen og diskusjon av tekster i seminar. Det stilles krav om aktiv studentdeltaking, og det legges vekt på problematisering, kritisk refleksjon og diskusjon.

Obligatorisk læringsaktivitet

Alle obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent av faglærer før studenten kan framstille seg til eksamen. Det er obligatorisk frammøte på deler av undervisningen. Oversikt over obligatorisk undervisning vil gå fram av undervisningsplanen.

Studentene skal gjennomføre tre læringsaktiviteter i emnet:

1) Studentene skal levere en individuell skriftlig oppgave (1500 ord). Tematikk: Profesjonsfelleskap og skoleutvikling.

2) Muntlig fagformidling i gruppeoppgave. Tematikk: Digitale ressurser.

3) Studenten skal gjennom en skriftlig utgreiing presentere et forskningsområde studenten velger å fordype seg i (2000 ord).

Alle obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent av faglærer før studenten kan fremstilles til eksamen. Hvis en læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det gis skriftlig tilbakemelding om dette. Studenter som ikke får godkjent en eller flere læringsaktivitet får tilbud om å rette opp feil og mangler (1 gang) eller gjennomføre alternativ læringsaktivitet gitt av faglærer. Datoen for nytt forsøk må være i gjeldende semester og i henhold til gitte frister, men senest tre uker før eksamensperioden begynner.

Nærmere beskrivelse av læringsaktivitetene gis ved semesterstart.

Vurderingsform

Muntlig digital eksamen, 30 min. Studentene forbereder en presentasjon (15 min) etter trukket tema (en uke før).

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle hjelpemidler tillatt under forberedelse, men ingen hjelpemidler er tillatt under gjennomføring av eksamen.

Mer om hjelpemidler