Å-E215 Engelsk 1b

Innhold og oppbygning

Engelsk 1, andre del gir en innføring i engelsk litteratur, kultur og fagdidaktikk som også inkluderer begynneropplæring. Dette omfatter kunnskap om barnelitteratur og bruk av ulike tekster på barnetrinnet, samt analyse av skjønn- og faglitterære tekster. Utvikling av egen språkferdighet og tekstkompetanse står også sentralt. I tillegg gir emnet innsikt i ulike læringsaktiviteter og arbeidsmåter.

Engelsk 1, andre del gir en innføring i språkopplæring og fagdidaktikk med et rikt og variert utvalg av tekster både til personlig og faglig vekst og til bruk i undervisning på grunnskolen. Emnet omfatter utvikling av egen språkferdighet, tekstkompetanse og produktivt ordforråd.

Læringsutbytte

Kunnskap:

 

Studenten:

• har kjennskap til læreplan for engelskfaget i skolen
• har kunnskap om læreplanverket og ulike læremidler som kan brukes i opplæringen samt læringspotensialet til ulike læringsarenaer, inkludert digitale media
• har kunnskap om levesett og kulturuttrykk i utvalgte engelsktalende land med vekt på litteratur som fremmer interkulturell læring
• har innsikt i språkstimulerende bruk av tekster i undervisningen
• har kunnskap om engelsk som verdensspråk og utviklingen av dets rolle som kontaktspråk for mennesker fra ulike land og kulturer og dets betydning for internasjonalisering innen utdanning og arbeidsliv
• har innsikt i arbeidet med å videreutvikle de grunnleggende ferdighetene
• har kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv, språklæringsteorier samt strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling
• har kunnskap om ulike internasjonale og nasjonale prøver og kartleggingsverktøy
• har kunnskap om samfunnsliv, historie og kulturuttrykk i engelsktalende land
• har kjennskap til sjangere og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon, ansvarlig kildebruk og personvern
• kjenner forsknings- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget

 

Ferdigheter:

 

Studenten:

• kan analysere litteratur, samt velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklig litteratur for barn
• bruker engelsk sikkert og funksjonelt og er en god språkmodell for elevene
• kan utøve en helhetlig og læringsorientert vurderingspraksis, herunder underveisvurdering, og begrunne vurderingene
• kan bevisstgjøre elevene om språkets oppbygning og veilede dem i deres språkutvikling, eksempelvis gjennom kunnskap om kontrastive problemer
• kan aktivt gjøre nytte av elevenes erfaringer med engelsk
• legger til rette for et trygt læringsmiljø med variert, differensiert og meningsfylt læringsarbeid forankret i teori og egen erfaring, som fremmer videreutviklingen av de grunnleggende ferdighetene for alle elever
• anvender fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til gjeldende læreplan for grunnskolen og vurderer kritisk egen undervisning
• vurderer kritisk og bruker egnede lærebøker og andre læremidler
• tilrettelegger for elevenes læring om- og videre utforskning av samfunnsliv, historie og kulturuttrykk i engelsktalende land
• kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom, og anvender et presist og tilpasset begrepsapparat i arbeidet med tekst
• legger til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett og kulturuttrykk i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur, med hovedvekt på skriftlige, muntlige og sammensatte tekster for barn
• bruker digitale læringskilder og verktøy på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever
• kan oppdage lese- og skrivevansker og legge til rette for tilpasset opplæring
• kan også legge til rette for begynneropplæring i engelsk

 

 

Generell kompetanse:

 

Studenten:

• formidler relevant fagstoff og kommuniserer på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen
• kan reflektere over sin rolle som engelsklærer når det gjelder etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges faglige utvikling
• arbeider selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget
• kan skrive akademisk på begynnernivå

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Ulike arbeidsformer blir benyttet etter hva som passer best for det aktuelle lærestoffet. Dette gjelder både arbeid med teoretiske og praktiske emner.

Forelesning

Klasseromsdialog

Engelsk som kommunikasjonsspråk i timene

Problembasert læring i grupper eller individuelt

Praktisk arbeid med aktiviteter

Lærer- og studentstyrte oppgaver i studiet

Studentene skal jobbe med ulike praktisk-metodiske oppgaver gjennom studiet

Veiledning individuelt eller i grupper

IKT: IKT blir brukt til formidling av informasjon til studentene og kommunikasjon mellom studentene og de ansatte. IKT er en integrert del av arbeidet med fagkomponentene i Engelsk der det er naturlig.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Et arbeidskrav i litteratur, kultur eller litteraturdidaktikk
•  Et arbeidskrav knyttet til FoU temaet akademisk lesing

Obligatoriske arbeidskrav må være bestått før oppmelding til eksamen. Studenter som ikke består de obligatoriske arbeidskravene, kan få ett nytt forsøk underveis i studieåret, men maksimalt to forsøk per arbeidskrav per semester.

Et av de obligatoriske arbeidskravene i emnet skal knyttes til profesjonsfaglig digital kompetanse.

          Godkjente arbeidskrav er gyldige i 3 påfølgende semestre etter godkjenningen.

Vurderingsform

Skriftlig skoleeksamen, 6 timer. Tid og sted for eksamen blir opplyst på Studentweb.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen

Mer om hjelpemidler