MGUPP101 Profesjonsrettet pedagogikk 1, emne 1 - Pedagogikk og pedagogiske handlinger

Innhold og oppbygning

Emnet er satt sammen av to delemner (emne 1 og 2) på 15 studiepoeng hver, med avsluttende eksamen i hvert emne. Emnene legger grunnlaget for praksisorienterte og skolerelevante masteroppgaver i Profesjonsrettet pedagogikk. Profesjonsrettet pedagogikk skal gi kompetanse i utforsking og utvikling av god undervisning i møte med dilemmaer og utfordringer i skolen.

Emnet vektlegger sentrale perspektiv på pedagogikk som fag og forskningsfelt, samt praksisrelevante ferdigheter som er viktige for å utøve lærerarbeid i skolen. Basert på skolens aktuelle praksis, gir emne 1 innsikt i prinsipper for utvikling av undervisning og læringsmiljø. Praksisnære metoder for kartlegging danner grunnlag for utvikling av undervisning i møte med elevmangfoldet i skolen.

Emne 1 gir innsikt i eksterne og interne faktorer som påvirker lærerens valg og handlingsrom i skolen, og betydningen av å evaluere og justere egne handlinger for å utøve lærerprofesjonalitet. Dette er viktig for å forstå endringer i skole og utdanningssystem, og for å kunne ta en aktiv rolle i utviklingsarbeid som lærer og leder. Utviklingsarbeid kan knyttes til fag, pedagogisk ledelse og utvikling av læringsmiljø.

Emnet tar opp følgende tema:

• Profesjonell, pedagogisk og reflektert håndtering av didaktiske og etiske dilemmaer i møte med elevene og ellers i læreryrket.
• Skole- og klasseledelse hvor det uforutsette og improvisasjon er i sentrum.
• Bruk av pedagogisk teori til å analysere og forstå praksis.

I emnet vil du sammen med andre studenter utforske sentrale pedagogiske spørsmål i læreryrket, nye metoder og innfallsvinkler i undervisningen og få innsikt i komplekse valg og dilemma som lærere står overfor. Undervisningen legger opp til ekskursjoner, som vil være sentrale i undervisningen. Studenter har her stor grad av medvirkning.

Læringsutbytte

Ved fullført studium skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten skal ha kunnskap om:

• sentrale pedagogiske teorier for utviklingen av god lærerpraksis
• pedagogiske handlingsbegreper knyttet til skole og undervisning
• det uforutsette og improvisasjon i undervisning
• utforskende undervisning og arbeidsmetodikk i en mangfoldig elevgruppe
• praksis-teori diskursen og barrierer for god undervisning

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• tolke pedagogiske teorier som er aktuelle for godt lærerarbeid og god undervisning
• gjenkjenne profesjonsetiske dilemma i klasserommet
• forholde seg til relevant forskning om utvikling av god undervisning og profesjonalitet

Generell kompetanse

Studenten skal evne:

• å utveksle synspunkter om det uforutsette og improvisasjon i utviklingen av god praksis.
• å vurdere hvordan utdanningspolitikk kan påvirke oppfatninger av god pedagogisk praksis og drøfte lærerens handlingsrom.
• å drøfte profesjonsrettede tema i et internasjonalt perspektiv.

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Dette emnet tilbys ved Campus Bergen og gjennomføres hovedsakelig som fysisk undervisning på campus. Undervisningsformer vil være en kombinasjon av forelesninger, ekskursjoner og studentaktive læringsformer, både i klasse og i mindre grupper. Du vil få erfaringer med ulike undervisnings- og arbeidsmåter, også digitale. Deler av undervisningens kan gjøres digital ut fra faglige behov og i samråd med studentene.

Obligatorisk læringsaktivitet

Emnet har en muntlig og en skriftlig obligatorisk læringsaktivitet. Den skriftlige aktiviteten gjennomføres i forbindelse med en ekskursjon. En muntlig læringsaktivitet er del av eksamensforberedelse i emnet og innebærer framlegg og respons.

Det er krav til 80% oppmøte i undervisningen. Obligatorisk oppmøte i undervisning, ekskursjoner og felles læringsaktiviteter blir nærmere spesifisert i semesterplanen.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Vurderingsform

Individuell muntlig eksamen, 30 minutter, som består av en forberedt presentasjon og en fagsamtale/utspørring, der begge deler må være bestått.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

PowerPoint på PC og/eller manus til presentasjonsdelen av muntlig eksamen. Ellers ingen hjelpemidler.

Mer om hjelpemidler