MKS592 Masteroppgave

Innhold og oppbygning

Emnet legger vekt på forskingsarbeidet som skal bidra til å videreutvikle kunnskapsgrunnlaget i klinisk sykepleie - diabetesykepeie eller kardiologisk sykepleie. Emnet fokuserer på betydningen av kritisk, analytisk tenkning og klinisk fagforståelse med aktiv bruk av teori og anerkjente forskningsmetoder. Emnet framhever sammenhengen mellom fagforståelse, kompetanse og evnen til å forstå og ta i bruk vitenskapelig litteratur, samt til å gjøre forskningsetiske vurderinger.

Emnet poenterer betydningen av et tett samarbeid med det kliniske feltet i arbeidet med å utvikler ferdigheter i å samle og håndtere data.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten...

• har inngående kunnskap om planlegging og gjennomføring av et forskningsprosjekt
• har avansert kunnskap om hvordan avgrense tema og utforme problemstillinger
• har innsikt i mulige finansieringskildene for helsefaglig forskning
• har inngående kunnskap om personvern og forskningsetiske prinsipper, samt relevante lovverk og etiske retningslinjer tilknyttet eget prosjekt
• har avansert kunnskap om melde- og søknadsprosesser til aktuelle personvernombud, Sikt og REK
• har avanserte kunnskaper og faglig innsikt innen det valgte temaområdet
• har inngående kunnskap om forskningsprosessen
• kan gjøre avanserte analytiske vurderinger om relevante metodiske og teoretiske forhold
• kan analysere og tolke kunnskaper og resultater som oppgaven har brakt frem

Ferdigheter:

Studenten...

• kan planlegge og gjennomføre et forskingsprosjekt
• kan avgrense og analysere en faglig relevant problemstilling for spesialiteten
• kan anvende lovverk om personvern og vise varsomhet i forskningsetiske spørsmål i alle deler av forskningsarbeidet
• kan anvende vitenskapelige forskningsmetoder og analyseformer
• kan demonstrere logisk og systematisk tenkning i temaer med relevans for eget forskningsprosjekt
• kan vise varsomhet i forhold til personvern og forskningsetiske spørsmål i eget forskningsarbeid
• kan evaluere kunnskapsgrunnlaget for dagens kliniske sykepleiepraksis og iverksette systematiske tiltak for kvalitetsforbedring

Generell kompetanse:

Studenten...

• kan diskutere utfordringer og strategier ved bruk av ulike tilnærminger til forskning og forskningsmetoder
• kan vise analytiske evner og selvstendighet i bruk av forskningslitteratur og teoretiske perspektiver
• kan vurdere forskningsarbeidets overføringsverdi/generaliserbarhet
• kan ivareta og vise avansert refleksjonsnivå omkring personvern og forskningsetiske hensyn og valg, og kan anvende lovverk/regelverk som gjelder forskningsetikk av relevans for egen forskning
• kan dokumentere og formidle forskningsresultater både nasjonalt og internasjonalt
• kan bidra til nytenkning gjennom forskning, formidle et selvstendig arbeid og beherske terminologi innen valgte spesialitet

Krav til forkunnskaper

De forutgående emnene innen spesialitetene diabetes eller kardiologi ved master i klinisk sykepleie må være bestått før studenten kan levere masteroppgaven til vurdering.

Undervisnings- og læringsformer

Det avklares tidlig i studiet om studenten samler inn data selv, eller benytter tilgjengelige data fra veileders eller andres forskningsprosjekter. Deler av arbeidet med masterprosjektet og -oppgaven kan utføres andre steder i Norge eller i utlandet.

Før arbeidet med selve masterprosjektet og masteroppgaven starter må studenten utforme en prosjektplan som tar utgangspunkt i temaområder innenfor de ulike spesialitetene. (Nærmere beskrivelser under.)

I etterkant av utarbeidelsen og godkjenning av prosjektplanen, vektlegges vurderinger av prosjektets personvernkonsekvenser og forskningsetiske perspektiver. Der det er aktuelt bidrar studenten sammen med veileder i vurderings- og søknadsprosesser til Sikt (som yter personverntjenester for HVL) og ev. andre relevante personvernombud (PVO), samt regionale komiteer for medisinsk og helsefaglig forskningsetikk (REK).

Studenten fyller ut veiledningsavtale som sendes til veileder så tidlig som mulig etter forventet oppstart på masteroppgaven.

I løpet av emnets første semester utarbeides en prosjektplan. Prosjektplanen skal godkjennes av veileder før arbeidet med masteroppgavens prosjekt kan starte.

Det benyttes ulike undervisnings- og læringsformer. Gjennom studentaktivitet forventes det at masterstudenten tar ansvar for egen læring og bidrar til medstudenters faglige utvikling. Dette søkes oppnådd gjennom:

• ressursforelesninger
• seminarer med studentpresentasjoner (uten og med opposisjon)
• oppgaveveiledning
• individuelt arbeid med datamaterialet
• annet selvstudium

Veiledning kan skje individuelt eller i gruppe. Studenten kan få inntil 15 veiledninger for prosjektplan og masteroppgave. Fem veiledninger er obligatoriske.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan levere masteroppgaven (eksamen):

1. Prosjektplan med et omfang på inntil 2000 ord i tråd med retningslinjer for masteroppgåver ved FHS.
2. Deltakelse på 3 masterseminarer med presentasjon av eget arbeid og gir/får opposisjon på arbeidet av medstudenter. Skriftlige manuskript innleveres i forkant av seminarene.
3. Obligatorisk deltaking på til sammen 5 veiledninger på masteroppgaven inkludert prosjektplan.

Egne retningslinjer for prosjektplan og gjennomføring av seminarer gjøres tilgjengelig i Canvas.

Vurderingsform

Masteroppgave

Når det gjelder masteroppgavens form, kan studentene kan velge mellom 1) artikkelmanuskript med utdypning eller 2) monografi.

Ved artikkelmanuskript med utdyping skal masteroppgaven bestå av to deler:

1. et artikkelmanuskript som følger forfatterveiledningen til et relevant vitenskapelig tidsskrift
2. en utdypning på inntil 7500 ord hvor studenten kan velge å utdype og kritisk reflektere rundt masterprosjektets kunnskapsgrunnlag, teoretisk grunnlag og/eller metode.

En monografi skal følge IMRAD-struktur og kan ha inntil 15000 ord.

Se Rettleiar for masteroppgåva ved FHS for nærmere beskrivelser av innhold i hhv artikkelmanuskript med utdypning og monografi. Til enhver tid gjeldende retningslinjer for masteroppgaver publiseres her: Bachelor- og masteroppgåver - Høgskulen på Vestlandet.

Vurderingsuttrykk

Gradert karakterskala A til F, der A til E er bestått og F er ikke bestått.

Ny eksamen

Ved ikke bestått (karakter F) kan studenten levere bearbeidet, skriftlig besvarelse til ny eksamen én gang.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle hjelpemidler er tillatt. For mer informasjon om bruk av kunstig intelligens (KI) se Innlevering av heimeeksamen og oppgåver - hvl.no

Mer om hjelpemidler