Praktisk utdanningsvitskap

Jobbar du som leiar eller ønskjer å jobbe som leiar i skulen, barnehage og kommunar/fylkeskommunar, er dette eit spanande studium for deg.

Til forskjell frå rektorutdanning og styrarutdanning treng du ikkje å vere i leiarstilling i dag, for å komme inn på studiet. Du kan vere teamleiar, avdelingsleiar utan personalansvar, eller «berre» lærar eller barnhagelærar eller ha anna pedagogisk utdanning.  

Kva lærer du?

• Leiing, leiarroller og sentrale prosessar i utdannings- og oppvekstssystemet
• Mandatet for leiarrollene i politikk-, lov- og planverk
• Profesjonsetikk og spenningar i utøving av leiing
• Digital kompetanse 

Innpassing:

Denne studieretning opnar for å innpasse ei rekkje andre utdanningar. Du kan altså få godskrive tidlegare utdanningar, som rektorskule, styrarutdanning og andre skuleleiarutdanningar, rettleiingsstudier eller andre som handlar om profesjonsutvikling, fagutvikling eller leiing.

Studentar som har teke rektorutdanning og andre studier som byggjer på denne, kan få innpassa inntil 60 studiepoeng, og dermed gå rett på metode og masteroppgåve.

Innpassing og godskriving skjer etter individuell søknad. Ta kontakt for nærare informasjon. 

Emne 1

I dette emnet lærer du mellom anna om følgjande tema:

• Lese- og skrivevanskar
• Matematikkvanskar
• Generelle og spesifikke språkvanskar
• Bruk av læringsstøtte
• Forebyggande tiltak 

I studiet vil du reflektere rundt tilrettelegging for god individuell og sosial utvikling, samt sette dette inn i eit folkehelse, livsmeistring og livsløpsperspektiv.

Emne 2

I dette emnet lærer du mellom anna om følgjande tema:

• Korleis kan ein gjennomføre og vurdere spesialpedagogisk utviklingsarbeid?
• Kva betydning har miljø og relasjonar for barn og unge si psykiske helse?
• Førebygging og utføring av pedagogikk og utviklingsstøtte

Fellesemne

I fellesemnet lærer du mellom anna om: 

• Utvikling av kunnskap og ferdigheiter knytt til bruk av digitale verktøy spesielt retta mot spesialpedagogikk, og profesjonsfagleg digital kompetanse som hjelpemiddel i undervisning og læringsstøtte.
• Refleksjon rundt bruk av sosiale medium.
• Fellesemnet skal også gi studenten evne til å oppdatere seg, vurdere og reflektere over ny forsking relatert til eige masterprosjekt, noko som skal gi eit vitskapsteoretisk grunnlag for masteroppgåva.

Emne 1

Dette emnet vil du mellom anna ta tak i følgjande spørsmål: 

• Korleis utvikle og ta i bruk digital teknologi?
• Korleis vurdere og reflektere over pedagogisk bruk av IKT? (med utgangspunkt i relevante læringsteoriar og forskings- og teoriperspektiv)

Emne 2

I dette emnet vil du mellom anna lære om: 

• Ulike typar digitale utviklingsverktøy for skapande arbeid i fag og tverrfaglege prosjekt (enkle språk og utviklingsverktøy, samt meir generelle og overordna prinsipp)
• Vurdering og refleksjon over bruk av IKT i skapande didaktisk arbeid
• Utviklingskompetanse, koding og algoritmisk tankegang som pedagogisk reiskap og metode 

Fellesemne

I dette emnet vil vi mellom anna ta for oss: 

• Utvikling av kunnskap og ferdigheiter knytt til bruk av digitale verktøy spesielt retta mot profesjonsfagleg digital kompetanse som hjelpemiddel i undervisning og læringsstøtte
• Refleksjon rundt bruk av sosiale medium.
  
  Fellesemnet skal også gi studenten evne til å oppdatere seg, vurdere og reflektere over ny forsking relatert til eige masterprosjekt, noko som skal gi eit vitskapsteoretisk grunnlag for masteroppgåva.

Meir informasjon kjem.