Del 2: Fagdidaktiske modular
Modulane er både for tilsette ved HVL og eksterne. Forelesarar på modulane er både tilsette i fakulteta i HVL, undervisarar i universitetspedagogikk og eksterne undervisarar. Mange av modulane er laga av dei ulike fakulteta ved HVL og dersom ein ynskjer å laga ein modul, er me glade for å bli kontakta.
An overview of our modules in english
Modular om å velje, begrunne og vidareutvikle læringsaktivitetar
- FD46 Studentene bruker KI – hva gjør vi? Forming av oppgaver i et KI-perspektiv | Høst 26Målet med modulen er å lage meningsfulle oppgaver som tar høyde for studenters KI-bruk.
- FD6 Undervisning for studentaktiv læring | Høst 26Målet med modulen er å få fram betydninger av studentaktive læringsformer i undervisning i høyere utdanning.
- FD35 Praktisk bruk av KI-chatboter i undervisning | Høst 26Modulen er praktisk orientert, og legger vekt på eksperimentering, refleksjon og samarbeid.
- Emnedesign | Haust 26Dette emne er for undervisere som skal utvikle eller revidere emner.
- FD33 Norsk som andrespråk | Høst 26Denne modulen er retta mot undervisarar som vil ha ei bevisst tilnærming til språket si rolle i læringa av eit fag.
- FD23 Essaykurs | Vår 26Denne modulen gir en innføring i fagessayet som sjanger og tar for seg hvordan vi kan veilede studenter som skal skrive fagessay.
Modular om å planleggje og gjennomføre FoU-basert undervisning
- FD1 Pedagogisk mappe | Høst 26Modulen gir en innføring i hvordan en pedagogisk mappe kan utarbeides slik at den dokumenterer deltagernes utdanningsfaglige kompetanse.
- FD16 Ph.d-veiledning | Høst 26Modulen gir teoretisk og praktisk innføring til ph.d.-veiledning.
- Utviklingsprosjekt i universitetspedagogikk | Haust 26Utviklingsprosjekt skal være knyttet til egen undervisning og veiledningspraksis, og gi støtte i utvikling av egen undervisningspraksis.
- FD45 Skriverettleiing | Vår 2026Modulen tek for seg korleis ein rettleier studentar i tekstarbeid. Kva kjenneteiknar god akademisk skriving, korleis kan du formidle det til studenten.
- FD37 Systematiske kunnskapsoppsummeringer for brukere | del 1, Vår 26Introduksjon til systematiske kunnskapsoppsummeringer for deg som vil bruke dette i eget arbeid.
- FD43 Praksisrettleiing i høgare utdanning | Vår 26Denne modulen gir ei innføring i praksisrettleiing og presenterer eit forskingsbasert og praksisnært rammeverk for å utvikle kompetanse i rettleiing av studentar i praksis.
- FD12 Forskningsetikk og personvern | Vår 26Denne modulen tar for seg forskningsetikk og personvern generelt og tilknyttet til veilederrollen.
- FD30 Bachelorveiledning | Vår 26Modul for vitenskapelig ansatte som skal veilede studenter på bachelornivå.
- FD42 Kollegarettleiing i høgare utdanning | Vår 26Modulen tek for seg kollegabasert rettleiing i høgare utdanning, og har ei forskingsbasert og kritisk tilnærming til temaet. Målet med modulen er å fremje kunnskap om kollegabasert rettleiing.
Modular om å bidra til fagleg og pedagogisk nyskaping
- FD38 Brettspel som didaktisk ressurs | Høst 26Få innsikt i samanhengen mellom leik, spel og læring, og bli kjent med brettspel som verktøy i aktiv læring.
- FD28 Kunstig intelligens i utdanning | Høst 26Modulen utforsker hvordan KI kan innlemmes i pedagogiske praksiser for å forbedre læring og undervisning, og samtidig vurdere etiske og praktiske implikasjoner.
- FD39 Research Methods in Higher Education (SoTL) | Høst 26Modulen utforsker ulike metoder og studiedesign for å forske på undervisning og læring i høyere utdanning.
- FD40 Research Supervision in an International Context | Høst 26Modulen undersøker forskningsbaserte strategier for veiledning av ph.d.-kandidater, postdoktorer og forskningsgrupper.
- FD2 Å utvikle nettkurs | Vår 26Modulen ser nærmere på noen av grunnprinsippene for utvikling av nettbasert kurs og forskning på feltet.
- FD20 Podcast | Vår 26Lær hvordan du som faglærer kan bruke podcast til fagformidling, og å bruke podcast til å utvikle studentenes muntlige ferdigheter og evne til kritisk refleksjon.
- FD31 Video i undervisning | Vår 26Lær hvordan du kan bruke video i fagformidling, og hvordan du produserer egne videobaserte læringsressurser.
- FD41 COIL- hvorfor og hvordan? | Vår 26I denne modulen er målet å gi faglig ansatte grunnleggende kunnskap og praktiske strategier for å kunne starte og gjennomføre en Collaborative Online International Learning (COIL)-praksis i en høyere utdanningskontekst.
Moduler ved andre institusjoner
Vil du ta moduler ved andre institusjoner? Her finner du aktuelle moduler ved andre institusjoner.
Emneplan
Emneplan fagdidaktiske modulerKontaktinformasjon
Ta gjerne kontakt på vår e-postadresse: hvl-alu@hvl.no
