Culture – Criticism – Community
Forskergruppen Culture – Criticism – Community samler forskere med en kritisk forskningsinteresse for kulturelle uttrykk, kulturell deltakelse, kunstfagdidaktikk, community arts og kunstmiljøer. Stikkord for forskningen er: Kultur, kritikk, community, kontekst, mangfold, deltakelse, likhet, rettferdighet og demokrati.
Forskningsgruppen er tverrfaglig, tverrinstitusjonell og internasjonal. I tillegg til å fungere som forskningsfellesskap, vil forskningsgruppen være en paraply for eksisterende forskingsprosjekter og en inkubator for nye prosjekter og perspektiver.
Hovedformålet med gruppen er å stimulere til kritisk drøftinger, å utfordre eksisterende antakelser og dermed utvikle teoretisk og epistemologisk innsikt.
Nyeste publikasjoner
- Heggstad, K. (2018): “Imagine if… stepping into someone’s shoes” as a research method, NOASP, Cappelen Damm Akademisk
- Kvinge, Ø., Smith, K. & Espeland, M. (2018): Performing the pre-formed: Towards a conceptual framework for understanding teaching as curricular transformation.Designs for Learning, Stockholm University
- Kvinge, Ø. (2018). “Playin” the changes — A jazz approach to researching student-teachers’ PowerPoint presentations. Cogent Education 2018; Volume 5.(1)
- Kvinge, Ø (2018): Teaching represented: a study of student-teachers’ representations of the professional practice of teaching. In Smith, K.: Norsk og internasjonal lærerutdanningsforskning : hvor er vi? hvor vil vi gå? hva skal vi gjøre nå?. Fagbokforlaget 2018, p. 199–221
- Christophersen, C. og Kenny, A.:(red.): Musician-Teacher Collaborations. Altering the Chord (2018)
- Onsrud, S.V og Rinde, F.B: Born to Play: Bli bedre – få det bedre. Veiledningsprogram for korps i Norge. En evaluering.
- Denne rapporten er skriven på oppdrag frå Norges Musikkorps Forbund (NMF), som er den største aktøren i amatørmusikkfeltet i Noreg.
- Christophersen, C., Iversen, K. og Tvedt, M.: Kunstfaga i grunnskulen i Hordaland – Tilstand og utfordringar i 2016.
- Rapporten er skriven på oppdrag frå Samspel Hordaland (2011–2016), som har vore ein samarbeidsallianse med mål om å styrke kunstfagopplæring på alle utdanningsnivå i Hordaland.
Pågående forskningsprosjekter
- Drama - Teater - Demokrati / Drama – Theatre – Democracy
- Musical Alterations: Visiting Musicians in Educational Settings
- The Dynamics of Collaborative Creative Musicking: Facilitation, Reflection and Interaction
- Musical gameplay. Experience, action and learning in the world of video games.
- Drama, demens og verdighet / Drama, Dementia and Dignity
- A messy ideal: Re-conceptualizing social justice in music education through the lenses of alterity, critical confrontation and radical democracy
- Extraordinary communities - what happens when catastrophes/disasters hit us?
- Born to play - a critical evaluation of a mentoring program for Norwegian Wind Bands