Pasientopplevelser og pasientsikkerhet ved akutt og/eller kritisk sykdom (POPS)

• Pasientopplevelser ved kirurgi og dagkirurgi
• Pasient- og pårørendeopplevelser ved kritisk sykdom og intensivopphold
• Opplevelser etter vold og traumatiske hendelser
• Non-farmakologisk håndtering av smerte, agitasjon og delirium i intensivavdelinger
• Oppfølging og bruk av dagbok i intensivavdelinger
• Simulering som pedagogisk metode for bedre pasientsikkerhet
• Forebygging av komplikasjoner i forbindelse med kirurgiske inngrep

• Pårørendes erfaringer og opplevelser av å motta intensivdagbok etter at pasienten er død.
• Risikofaktorer for redusert yrkesdeltakelse etter hjertekirurgi.
• Posttraumatiske stress symptomer og konsekvenser for livskvalitet etter å ha vært utsatt for fysisk vold.
• Simulering i ferdighetslaboratorier: Hvilke muligheter kan det gi? Et samarbeidsprosjekt mellom utdanningen og praksisfeltet.
• En studie av risikofaktorer for forurensing av kirurgiske instrumenter under operasjoner.
• Simulering i ferdighetslaboratorier: Hvilke muligheter kan det gi? Et samarbeidsprosjekt mellom utdanningen og praksisfeltet.
• Pasienters erfaringer og opplevelser av egenbehandling hjemme etter dagkirurgi
• Utvikling av et baltisk-nordisk nettverk for lærere som underviser i pasientsikkerhet.
• Fatigue hos pasienter med inflammatorisk tarmsykdom
• Samskaping av pasientsikkerhet med pasienter i dagkirurgi: en multimodal metode­studie.
• Å sikre en kompetent og bærekraftig arbeidsstyrke av spesialsykepleiere i Norge (intensiv-, operasjons-, barne- og anestesisykepleie)
• Vurdering av debrifing i helsefaglig simulering – Oversettelse og tverrkulturell tilpasning av instrumentet «The Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)» til norsk kontekst. Lenke til oversettelse
• Prediction models in Intensive Care. Survival and quality of life - a registry study.
• Uønskete hendelser – læring fra praksisfelt til utdanning

Olsen, M. V., Leonardsen, A. L., Nortvedt, M. W., Nilsen, R. M., & Karlgren, K. (2025). Nursing master students' experiences of and reflections on patient safety issues - a mixed-methods study using ecological momentary assessment. BMC medical education, 25(1), 1744. https://doi.org/10.1186/s12909-025-08281-6  

• Marit Vassbotten Olsen, anestesisykepleier, Institutt for helse og funksjon

• Cathrine Ween Thoen, operasjonssykepleier, Institutt for helse- og omsorgsvitskap

• Ann-Cathrin Melby, intensivsykepleier, Institutt for helse- og omsorgsvitskap

• Cecilie Tsesmetsis, anestesisykepleier, Institutt for helse- og omsorgsvitskap, HVL
  
  
• Siri Anett Daltveit, VID
  
  
• Veronika Vikne, anestesisykepleier, Institutt for helse og funksjon

• Sidsel Ellingsen, anestesisykepleier, førsteamanuensis, VID vitenskapelige høyskole
• Eva Gjengedal, intensivsykepleier, professor emerita, Universitetet i Bergen og Høgskolen i Molde
• Anne Mette Koch, seksjonsleder, FOU-avdelingen, Haukeland universitetssykehus.
• Hilde Valen Wæhle, PhD, anestesisykepleier, Avdeling for pasientsikkerhet, Haukeland universitetssykehus
• Lina Sophie Toft Lernevall, PhD
• Eivind Antonio Sjursæter, intensivsykepleier, MSc ved Intensivmedisinsk seksjon, Haukeland universitetssykehus og nasjonal registerkoordinator i Norsk Intensiv- og pandemiregister
• Kristoffer Nome, operasjonssykepleier, ingeniør, Haukeland Universitetssjukehus

• Astrid Karin Elde Berland, emerita

• Tone Åslaug Kringeland, emerita

• Anny Norlemann Holme, emerita

• Grethe Dåvøy, pensjonist
• Shamini Murugesh, operasjonssykepleier
• Anne Grethe Halding, pensjonist 

• Pia Dreyer, RN, PhD, Universitetet i Århus
• Alette de Jong PhD, RN, Burn Center, Red Cross Hospital, Beverwijk, the Netherlands
• Rachel Kornhaber PhD, MN Grad Dip (burns), RN, BN, University of Tasmania, Australia
• Claire Malette, PhD, RN, York University, Ontario, Canada
• Judith Tanner, Professor in Adult Nursing, Faculty of Medicine & Health Sciences, University of Nottingham